Die Evaluation – Kursangebote prüfen und begleiten.
Mit dem Projekt "Mathematik Anders Machen" betreten die Initiatoren des Projekts Neuland. Um ein zielgruppengerechtes Angebot zu gewährleisten, wurde das Zentrum für empirisch-pädagogische Forschung der Universität Koblenz-Landau (zepf) beauftragt, die Voraussetzungen und Bedingungen von Lehrerfortbildungen in Mathematik zu untersuchen und gleichzeitig die individuellen Erfahrungen und Bedürfnisse der Lehrer festzustellen. Die Ergebnisse dieser Studie sind Grundlage für das Kursangebot von "Mathematik Anders Machen". Die gesamte Studie finden Sie im Servicekasten zum Download.
Um eine hohe Qualität der Fortbildungen sicherzustellen, werden die von den Referenten eingereichten Fortbildungskonzepte einer methodischen und didaktischen Bewertung unterzogen. Die Ergebnisse werden auch dazu genutzt, die Referenten bei Konzeption und Durchführung der Fortbildungen zu unterstützen.
Wie erfolgreich die einzelnen Fortbildungsmodule und die insgesamt angebotenen Inhalte sind, wird kontinuierlich projektintern evaluiert.
Verantwortlich für die begleitende Evaluation sind
Prof. Dr. Jürg Kramer, Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Mathematik
Prof. Dr. Elmar Tenorth, Humboldt-Universität zu Berlin, Abteilung für Historische Erziehungswissenschaft
Prof. Dr. Günter Törner, Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Mathematik
Dr. Bettina Rösken, Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Mathematik, ab Dezember 2009 Juniorprofessorin an der Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Mathematik